Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

O crescente apetrechamento das escolas com computadores e acesso à Internet, a sua crescente utilização em contexto educativo e o incentivo para tal. A existência de recursos publicados na Internet que poderão ser utilizados na sala de aula de educação artística. O papel do professor e alunos neste novo contexto de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação. São pontos de partida para esta dissertação. Este estudo baseia-se numa proposta de Integração da Internet no contexto natural da sala de aula da disciplina de Educação Visual e Tecnológica, leccionada no 2º ciclo do Ensino Básico. Pretende-se compreender como essa proposta, que consiste na selecção de páginas web a serem trabalhadas pelos alunos em diferentes momentos de uma unidade de trabalho, é aplicada por duas professoras e se a interacção com os conteúdos online possibilita aos alunos a aquisição de aprendizagens significativas. Estuda-se este contexto através da observação da actuação e interacção das professoras e alunos de uma turma do 5º ano.

 

Índice

Resumo
Abstract
Lista de Siglas
Introdução

Capítulo I – Internet na Educação Artística

1. A Internet e a World Wide Web

1.1. A Internet
1.2. World Wide Web

1.2.1. A navegação na World Wide Web
1.2.2. Hipertexto
1.2.3. Página Web
1.2.4. Web Site

2. As Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas em Portugal

3. Internet como Recurso no Processo de Ensino-Aprendizagem

3.1. Papel do Professor na selecção e integração de recursos disponíveis online

3.1.1. Selecção dos recursos online

3.2. Actividades para realizar online
3.3. Papel dos Alunos no contacto com os recursos online

4. Educação Artística

4.1. Currículo Nacional do Ensino Básico da Educação Artística
4.2. Experiências de Aprendizagem

Capítulo II – Metodologia de Investigação

1. Características do estudo

1.1. Problema
1.2. Objectivos

2. Método de investigação

2.1. Escolha do método de investigação
2.2. Método de Investigação qualitativa
2.3. Características do método de Estudo de Caso

2.3.1. Vantagens e desvantagens do Estudo de Caso

3. Contexto da pesquisa

3.1. Professoras participantes
3.2.Alunos participantes
3.3.Papel da Investigadora

4. Dados da Investigação

4.1. Recolha de dados
4.2. Análise dos dados

5. Dimensão ética da investigação

Capítulo III – Descrição da Acção

1. Descrição das Fases de Preparação da Acção
2. “A Internet em EVT” página criada para a investigação

2.1. Descrição das páginas web integradas

2.1.1 Caça ao Tesouro
2.1.2. Artists Toolkit
2.1.3. Sketching Symmetry
2.1.4. On-line Picasso Project
2.1.5. Mr. Picasso Head
2.1.6. Masks of the World
2.1.7. Grimasques
2.1.8. Color in Motion 7
2.1.9. Paper & Scissor Crafts for Children
2.1.10.Working with Paper

2.2. Justificação da criação da página

3. Descrição das fases do trabalho desenvolvido com a turma do 5º ano

Capítulo IV – Análise e Apresentação dos Dados

1. Análise dos dados

1.1. Integração da Internet feita pelas Professoras

1.1.1. Método de Ensino
1.1.2. Dificuldades Sentidas pelas Professoras

1.2. Interacção e aceitação das aulas com Internet pelos alunos

1.2.1. Divertimento 
1.2.2. Aquisição de Conhecimentos
1.2.3. Páginas Web de Preferência
1.2.4. Dificuldades identificadas
1.2.5. Expectativas para futuras aulas com Internet

1.3. Aquisição de aprendizagens significativas

1.3.1. Foundational Knowledge
1.3.2. Caring
1.3.3. Learning How to Learn

Conclusão

Referências
Legislação consultada

Anexos

Anexo 1 – Planta das Salas de Aula e a Minha Localização Nesse Espaço
Anexo 2 – Planificação da Unidade de Trabalho para o “Carnaval”
Anexo 3 – Planificação da Unidade de Trabalho para o “Carnaval”, com Proposta de Integração da Internet

Anexo 4 – Questionários Aplicados aos Alunos
Anexo 5 – Entrevistas Realizadas às Professoras
Anexo 6 – Imagens das Páginas Web Seleccionadas
 

 

Trabalho completo