Gestão / Administração

Dissertações de Mestrado

Resumo

O presente estudo tem como objectivo analisar as competências transversais dos diplomados do ensino superior, nomeadamente quanto à sua importância, qualidade e papel das instituições de ensino superior e das organizações empregadoras no seu desenvolvimento. Para o efeito, foram aplicados inquéritos por questionário a uma amostra de 423 diplomados das diferentes áreas de formação da Universidade do Minho entre os anos lectivos 1997/1998 e 2002/2003, bem como a 52 representantes de entidades empregadoras de diferentes sectores de actividade dos distritos de Aveiro, Braga, Porto e Viana do Castelo. Através da análise descritiva de dados, análise factorial, de correlações e testes não para métricos, foi possível concluir que tanto diplomados como empregadores atribuem um elevado nível de importância às competências transversais, embora os diplomados das áreas das ciências sociais e humanas e os representantes de entidades empregadoras de maior dimensão tendam a apresentar uma maior valorização. Foram, também, detectadas lacunas nos diplomados relativamente às competências transversais, mais evidenciadas pelos empregadores do que pelos próprios, embora os diplomados das áreas das ciências exactas apresentem um maior nível de proficiência em competências mais instrumentais (resolução de problemas, tomada de decisão, entre outras) e os diplomados das áreas das ciências humanas e sociais se sintam mais capazes em competências relacionadas com a comunicação, relacionamento interpessoal, liderança, entre outras. Parece ser consensual a opinião de que tanto as instituições de ensino superior como as entidades empregadoras devem ter um papel efectivo no desenvolvimento das competências transversais, embora os resultados do estudo apontem que umas e outras estão ainda aquém do que seria desejável nesta matéria. As instituições de ensino superior devem dar particular destaque a aspectos de natureza pedagógica e as entidades empregadoras devem melhorar a integração das competências transversais nas diferentes práticas de gestão de recursos humanos. 
 

 

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